学会在文章中巧妙“引用”，你的写作会锦上添花！

在完整叙述故事情节的基础上，巧妙地进行引用，可以借助作家、诗人的力量，让我们的文章更富有文采，起到锦上添花的效果。

8月24日，爱写作的狮子2023年“你好，新学期”系列公益讲座第二场邀请到了杭州市文一街小学语文老师、浙江省名师网络工作室学科带头人、西湖区第二层次学科带头人崔张龙老师。

来参与讲座的同学，有的是新二年级，也有的正面临小升初，还有一位建德的女生特意赶来学习“引用”的技巧。面对不同年级的同学，崔老师以“什么是引用、为什么要引用、怎样引用”的主题展开，通过例子展示和现场演练，让同学们体会到了“引用”技巧的实用性，带领大家撷取自己知识库中的诗词、名句、谚语为钥匙，为自己的文章增色。

事半功倍

用现成的话表达自己的想法

“一来到西湖，我就被眼前一大片一大片荷花迷住了……”

“‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’一来到西湖，我就被眼前一大片一大片荷花迷住了……”

讲座一开始，崔老师抛给同学们这两句叙述，让大家帮忙对比，第二句话好在哪里。同学们很快就发现——第二句话引用了诗句，表达上富有诗意，也让叙述更具有画面感。

“同学们说得很对，这就是‘引用’的魅力！”崔老师说，在文章或讲话中，为了表达的需要，我们可以借用古今中外现成的话来表达自己的思想、观点。

为了让同学们进一步了解“引用”，崔老师还列举了许多耳熟能详的课文。例如，朱自清在《春》中写道：“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望……”在场的同学忽然发现，自己在平常阅读时忽略了这个表达方式。一些常见的谚语，也可以为我们所用，为文章增色。

“引”什么？“用”在哪里？

引用没有想象中简单

“引用其实是一门大学问，光从形式上看就有明引、暗引、意引三种，而在内容上，还分为正引和反引。”听完崔老师的介绍，同学们开始露出疑惑的神情，不知道这些不同的“引用”之间，到底有什么区别。

经过同桌之间的讨论和老师的点拨，大家逐渐明白“引用”的学问。崔老师接着为大家列举了以下两个例子：

暗引：直接把引用的话组织在自己的语言里，不说明来源、出处，不加冒号，有引号，句号在引号外。如：登上泰山顶峰，俯瞰群山奔涌，真可谓“会当凌绝顶，一览众山小”了。

反引：作者的观点与引文的观点相反或大致相反。如：在这里我们根本看不到欧阳修所描写的那种“其色惨淡，烟霏云敛……其意萧条，山川寂寥”的凄凉景色……看到的只是万紫千红的丰收景象和奋发蓬勃的繁荣景象。

引用的选材和次数也有讲究。“首先，引用的材料要与自己的文章保持一致，不能随心所欲；其次，我们要控制引用的次数，不能滥用，否则会起到适得其反的效果。”崔老师着重强调了这两点。

在讲座的最后，每个小朋友都跃跃欲试，争相和同学们分享自己运用引用后写的句子。

“‘万事俱备，只欠东风’，期盼了整整五年的杭州亚运会，9月23日终于要隆重开幕了！”

“‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，如今，杭州的城市建设日新月异，成绩斐然。”

经过一小时的短暂学习，不少同学开始尝试玩转“引用”，同时一个个都说，要多读书，记录更多好的句子和名人名言，为今后的写作锦上添花。